- анализировать причины, ставшие основанием для направления несовершеннолетнего на реабилитацию; - определять оптимальный перечень мероприятий социально-психологической и социально-педагогической реабилитации и очередность их выполнения; - прогнозировать результаты реабилитации на основании оценки потребностей, личностных ресурсов и рисков реабилитанта, его жизненной ситуации; - подбирать эффективные методы социально-психологической и социально-педагогической реабилитации несовершеннолетнего в соответствии с его актуальным состоянием, уровнем развития, возрастом, образованием, социальным статусом; - определять готовность реабилитанта к участию в индивидуальных и групповых программах реабилитации; - владеть методами мобилизации личностных ресурсов реабилитанта, его социальной сети; - взаимодействовать с членами реабилитационной команды, социальной, медицинской и другими службами по вопросам комплексной реабилитации в интересах реабилитанта; - обучать родителей (законных представителей), педагогов образовательных организаций, специалистов медицинских, социозащитных учреждений методам психологической поддержки, воспитания, восстановительного обучения реабилитанта, при необходимости консультировать по вопросам обустройства реабилитационной среды для реабилитанта-инвалида и оптимальным способам адаптации к ней; - оценивать результаты реабилитационных мероприятий в соответствии с возможностями самого реабилитанта, его ближайшего окружения и средовых ресурсов; - применять методы и технологии психосоциального тренинга, ведения групп психологической поддержки, консультирования, сопровождения и другие технологии и методы социально-психологической и социально-педагогической помощи несовершеннолетним с учетом их ментальных, поведенческих, сенсорных, психомоторных и других особенностей; - определять приоритетность и очередность выполнения реабилитационных мероприятий; - оценивать индивидуальный прогресс реабилитанта; - определять готовность реабилитанта к реализации программ социального и профессионально-трудового раздела индивидуального маршрута реабилитации, участию в индивидуальных и групповых программах реабилитации; - протоколировать ход обследования, оформлять заключения по результатам индивидуального маршрута реабилитации, готовить отчеты, вести соответствующую документацию; - взаимодействовать с членами реабилитационной команды, социальной и медицинской службой и другими организациями по вопросам комплексной реабилитации в интересах реабилитанта.

Служба защиты государственной тайны

- планирование, организация и проведение работ по физическому воспитанию детей; - определение задач и содержание занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей детей; - обучение детей владению навыками и техникой выполнения упражнений; - обеспечение полной безопасности детей при проведении физических и спортивных занятий; - оказание первой доврачебной помощи; - поддержание санитарно – гигиенических норм и состояния помещения, спортивной площадки, спортивного оборудования и инвентаря; - совместно с медико – педагогическими работниками контроль состояния здоровья детей, их физического развития, регулировка физической нагрузки; - проведение диагностики обследования детей и анализ уровня умений и навыков у детей по физическому развитию.

Факультет физической культуры и спорта, Физическая культура

Оренбургская бизнес школа, Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере